绘画教程

写意《高山叠瀑》示范步骤

  第一步:勾勒山石水流的大致结构,蘸浓墨散侧锋,从前景到中景依次勾皴水流两侧面的纹理结构,再勾勒出水流中的小石块;散锋点厾山石上面的苔草和树木;小羊毫笔蘸浓墨勾勒树木的枝...

写意《深山幽静》示范步骤

  第一步:用不同的皴法画左侧近处的山峦,注意要有笔墨变化。用双勾法添加近处山上的树丛。  第二步:淡墨皴画远处的山峦以及山中云雾。  第三步:用不同的墨色皴染山体的明...

写意《喜鹊腾飞》示范步骤

  第一步:先用小号兼毫笔勾勒喜鹊嘴的形状,再画眼睛。  第二步:用虚线画出喜鹊头部轮廓。  第三步:用中号狼毫笔蘸浓墨将笔尖舔扁,沿头部轮廓画出头部羽毛。  第四步:用中...

写意《玉兰双雀图》示范步骤

  第一步:以淡墨中锋勾出玉兰花。  第二步:穿插枝干加画花苞。  第三步:以侧锋用笔画粗干。  第四步:补画麻雀。  第五步:花青调墨画竹以丰富层次。最后做了,完成。...

写意《银装》示范步骤

  第一步:由近处的山体开始画,用不同的墨色,皴法画出山体的变化。  第二步:用稍重的墨色勾出山上的树丛,淡墨皴画远处的山峦。  第三步:用淡花青墨染出山体的明暗变化,用淡墨...

写意《松林归隐图》示范步骤

  第一步:首先用狼毫笔蘸浓墨,中锋用笔,画出近处的山石,通过线条的浓淡、粗细、干湿、虚实。疏密,表现出岩石的体面关系。  第二步:重墨枯笔画出石阶,用双勾法画出松树的树干。...

写意《庐山飞瀑》示范步骤

  第一步:用浓墨披麻皴画前左边山崖,用重墨画近景松树。用散锋法按松叶方向画松针,注意疏密关系,适当留出空隙。用适度浓淡的墨皴擦出中景的山以及瀑布。  第二步:用墨加染层...

工笔《蜻蜓戏竹 》示范步骤

  第一步:白描。用狼毫勾线笔勾竹子,紫毫尖峰勾蜻蜓(尤其是翅膀部分,笔锋要细,要挺住笔)。  第二步:淡墨分染所有有墨的地方。注意第一遍要淡一些,逐次加重,直到做足墨底。  第...

写意梅花《疏枝横玉瘦》示范步骤:

  第一步:布干穿枝。  第二步:以浅墨勾出梅花花头。  第三步:重墨点蕊并穿插小枝。  第四步:浅花青染背景。最后整理,完成。...

写意《红梅独绽傲霜开》示范步骤

  第一步:以深浅两种墨色分别写出梅花树干。  第二步:依势穿插细枝干。  第三步:以朱磦调胭脂点厾梅花后勾蕊、点蒂。  第四步:整理画面细节。最后整理,完成。...

写意《宏图大展》示范步骤

  第一步:画出桃树枝干结构造型布局。  第二步:用淡墨勾出枝干远层次效果,画出岸边泥石和小屋、小船、人物。  第三步:用大红点出桃花,注意疏密点缀,丰富其树的效果。小屋顶...

写意《赤壁泛舟图》示范步骤

  第一步:先从近景画起,勾皴画面右侧的山石并将松树姿态写出。山石用“鬼面皴”法,取其突兀之势,墨色浓淡相间。嗣后将泛舟的人物勾勒出来。  第二步: 将松树画...

写意《雪景山水图》示范步骤

  第一步:先画出中景处的主树。雪景山水中的树多以枯树为主,不点叶子顺势画出中景山坡,坡面着雪处留白。在树丛深入添加茅草房,以丰富画面。  第二步:由近及远地交代出远处的...

写意《听泉》老虎示范步骤

  第一步:用墨画出虎的造型,注意用墨的浓淡虚实变化。     第二步:用淡墨侧锋破笔皴出虎头及虎体的皮毛,皴时应按明暗关系,待干后用浅墨染出虎的暗部。     第三步:用朱...

写意《清供》示范步骤

第一步:侧锋用笔写出香橼叶子,中锋写枝。 第二步:淡墨写香橼及花瓶。 第三步:赭色稍调胭脂写兰花。 第四步:藤黄稍加赭石染香橼。最后整理,完成。...

写意《闻香识味》示范步骤

  第一步:中锋写出茶壶。  第二步:在壶嘴后面写出茶杯。  第三步:写出老鼠。  第四步:茶壶左侧点缀花生。  第五步:添画瓜子以丰富画面。最后整理,完成。...

写意《松鹤延年》示范步骤

第一步:用浓墨像写草书一样的运笔方式画出一枝,造型弯曲向上。        第二步:第二枝要与之穿插而行,反向相反呼应。     第三步:出一大枝自然垂下,形成主体动势枝杈先...

写意《闲赏溪山乐悠然》示范步骤

  写意《闲赏溪山乐悠然》示范步骤   第一步:起稿,先从山脚开始画起,注意用笔的线条质感,实践练习笔墨形质的知识点,找准线条质感,控制水分。   第二步:画出两棵树木,注意每块...

写意《杜甫诗意图》示范步骤

  第一步:淡墨勾出右下角丛树,树干枝叶顺势一起完成。   第二步:淡墨添加山石和建筑,通过运用中锋、侧锋、逆锋等笔法变化和用笔轻重表现山石的基本走势和结构关系。   第...

写意《江浦草庐图》示范步骤

  山水画蕴含着以山为德、水为性的内在修为意识,蕴含着中国一些古代文人愿远离官场,纵情于山水之间的传统精神。中国山水画除了有美的追求外,更高层次是“天人合一&rdqu...

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